Kunnen communiceren in een andere taal is niet alleen handig voor je loopbaan. Tweetaligen presteren beter op allerlei cognitieve taken. En tweetalige Alzheimer-patiënten krijgen vier tot vijf jaar extra vrij van de negatieve symptomen van deze ziekte. ‘Tweetaligheid geeft je brein een boost’, zegt onderzoekster Evy Woumans van de vakgroep Theoretische en Experimentele Psychologie van de Universiteit van Gent.
Lees verderonderwijs
Doceren in een MOOC: met 45.000 taalliefhebbers in de virtuele collegezaal
De Universiteit Leiden maakt al een tijdje MOOCs (Massive Open Online Course), maar de beginnerscursus linguïstiek van afgelopen maand werd de grootste tot nu toe. Cursusleider Marc van Oostendorp blikt terug op een intensief experiment. En hij kijkt vooruit, want een crowdfunding-project voor een vervolgmodule is vorige week gestart.
Lees verderRalf Mohren: ‘Overleven met een kater voor de klas’
Alcohol verandert hem in een miserabele klootzak. Als hij niet drinkt, vindt hij zichzelf een saaie lul… Arthur Poolman, hoofdpersoon in ‘Tonic’ is alcoholist. Op zoek naar controle over zijn angsten en onzekerheid verliest hij steeds meer de regie. Een gesprek met auteur Ralf Mohren. ‘Ik beschrijf niet de werkelijkheid, wel mijn waarheid.’
Lees verderCodeKlas: ‘Programmeren op school is een feestje!’
Een lesje Python of JavaScript… het zou net zo gewoon moeten zijn als een lesje Nederlands of Engels. Dat zegt Pauline Maas, auteur en samensteller van het boek ‘CodeKlas’ dat vandaag gepresenteerd wordt in Leusden. ‘Sterker… het is de hoogste tijd.’
Lees verderKinderen bouwen school voor de toekomst in Minecraft
Hoe ziet het onderwijs voor de toekomst eruit? Vier weken lang verdiepen leerlingen, leerkrachten én ouders van de Jozefschool in Weesp zich in die vraag. Zelfs de kleuters hebben een eigen Twittermuur. Reaguurders kennen ze niet, ze doen hier niet aan digipesten: ‘De juf is lief!’
Lees verderDr. John Moravec: ‘Een school 1.0 kan een kind 3.0 niks leren’
‘Het grootste probleem van het onderwijs is dat het gaat over het verleden, en niet over de toekomst.’ Aan het woord is dr. John Moravec in een gisteren op YouTube gepubliceerde TEDx-talk. Hij spreekt over zijn Manifesto 15, een online document waarmee hij de wereld uitnodigt mee te denken over hoe we kunnen bouwen aan toekomstgerichte scholen.
Lees verder